" Математику уже за то учить надо, что она ум в порядок приводит" сказал М. Ломоносов, а ученики школы Гердера прислушиваются к умным мыслям великих людей:)
- График контрольных работ в 9-ых классах - Второе полугодие
- Текущая тема - Решение систем уравнений
- Математическая статистика Задание февраля 2011
- построение параболы
- тематическое планирование по математике 1 полугодие
- подготовка к экзаменам
- задание апреля 2011
- Работа в группах - Комбинаторика и Теория вероятностей
- Геометрия
- Физ/матЛУ
- Творч. работы
- Разности
- ЕСПроект
- Новости
Акция: найдём школьный циркуль!!
Из кабинета № 32 потерялся циркуль, не исключено, что мы его унесли в другой кабинет и не принесли обратно!
А вот таким образом мой коллега из России решил проблему отсутствия линейки!
Что же мы будем использовать вместо циркуля?
Комментарии (5)
3440
30.04.2012 17:06
olucika@inbox.lv
0
22.04.2012 10:12
Гость
0
10.04.2011 17:51
Гость
3440
14.03.2011 23:19
olucika@inbox.lv
0
12.03.2011 12:27
Гость
http://www.wikiznanie.ru
Алгебра
- алгебра вместе с арифметикой есть наука о числах и через посредство чисел - о величинах вообще. Не занимаясь изучением свойств каких-нибудь определенных, конкретных величин, обе эти науки исследуют свойства отвлеченных величин как таковых, независимо от того, к каким конкретным приложениям они способны. Различие между арифметикой и алгеброй состоят в том, что первая наука исследует свойства данных, определенных величин, между тем как алгебра занимается изучением общих величин, значение которых может быть произвольное, а следовательно, алгебра изучает только те свойства величин, которые общи всем величинам независимо от их значений. Таким образом, алгебра есть обобщенная арифметика. Это подало повод Ньютону назвать свой трактат об алгебре,общей арифметикой. Гамильтон, полагая, что, подобно тому, как геометрия изучает свойства пространства,алгебра изучает свойства времени, назвал алгебру наукой чистого времени, - название, которое Деморган предлагал изменить в ,исчисление последовательности. Однако такие определения не выражают ни существенных свойств алгебры, ни исторического ее развития. Алгебру можно определить как науку о количественных соотношениях.
В настоящее время отчасти из педагогических соображений, отчасти вследствие исторического развития этой науки, алгебру делят на низшую и высшую, причем в последнее время под названием новой алгебры развилось учение о инвариантах преобразований алгебраических форм.
